Curso de Formação de Professores
5ª Olimpíada Nacional em História do Brasil
120
minutos
minutos
Objetivos
Objetivo geral:
Identificar os vínculos culturais e históricos entre o Brasil e o continente africano, por meio da análise de fontes históricas diversas acerca do tráfico de escravos e do cotidiano dos escravos no Brasil no século XIX.
Objetivos Específicos:
Identificar diferentes representações sobre a África e a escravidão no Brasil.
Comparar diferentes situações do cotidiano de escravos no Brasil no século XIX.
Empregar diferentes suportes e fontes históricas.
Expressar-se oralmente com clareza.
Produzir texto com coerência.
Requisitos
Vídeo da música Pai Grande, Foto do álbum Milton Nascimento (1970); gravuras de Debret sobre o cotidiano dos escravos no Brasil, mapas da África: linguístico, regiões, político século XVI, rotas comerciais e de escravos; texto didático sobre a escravidão no Brasil; trecho da biografia de Mahommah G. Baquaqua; datashow e caixas de som.
Avaliação
Será considerada a participação do aluno nas atividades em grupo e a produção de texto dissertativo, em forma de relatório de atividades.
O aluno deverá ser capaz de:
Identificar diferentes representações sobre a África e a escravidão no Brasil.
Comparar diferentes situações do cotidiano de escravos no Brasil no século XIX.
Empregar diferentes suportes e fontes históricas.
Expressar-se oralmente com clareza.
Expressar-se por escrito com coerência.
1
10
min
min
Exposição Oral por parte do professor
Apresentação da imagem do álbum Milton Nascimento 1970 e levantamento do conhecimento prévio dos alunos sobre o artista.
Discussão sobre sua importância na música popular brasileira e sobre os detalhes da capa do álbum. Levantamento de hipóteses sobre a escolha do músico.
2
10
min
min
Vídeo/Música/Imagem
Leitura inicial da letra da música Pai Grande de Milton Nascimento e vídeo da música.
Arquivos e links
2.2
3
10
min
min
Atividade oral envolvendo a classe (perguntas/respostas/debate)
Discussão sobre o significado da letra do ponto de vista histórico. Divisão da classe em grupos com 4 alunos para analisar dois momentos da música: de onde eu vim (África); para onde eu vim (Brasil) (total de 8 grupos).
4
40
min
min
Pesquisa em sala de aula (livros, revistas)
Distribuição de um mapa para cada grupo, de um reprodução de gravura de Debret, trecho da biografia de Mahommah G. Baquaqua (escravo do século XIX) e de livro didático História da África e sua presença no Brasil. Orientação para os grupos, que deverão produzir um cartaz sobre o mapa (de onde eu vim) e sobre a gravura (para onde eu vim), explicando a ideia principal de cada item analisado.
5
40
min
min
Seminário em grupo (alunos)
Apresentação dos cartazes dos grupos para a classe e sistematização das ideias principais expostas pelos grupos.
6
10
min
min
Atividade a ser realizada em casa pelos alunos (lição de casa)
Após a discussão, os alunos serão orientados a produzir em casa um relatório sobre a atividade em grupo, explicitando de que forma a análise dos diferentes materiais contribuiu para
a compreensão das relações entre África e Brasil, indicando o que a atividade acrescentou aos conhecimentos do aluno sobre o tema.
