2º Curso de Formação de Professores

Nesse primeiro momento, pede-se aos alunos que se dividam em grupos de 3 ou 4 e exponham no grande grupo alguma opinião sobre time de futebol, músicas preferidas, assuntos do momento, entre outros. A seguir, os estudantes serão instigados a produzir imagens em folhas simples de papel. A orientação é de que dobrem, desenhem e pintem em uma folha A4, produzindo alguma imagem que represente que concordam ou discordam das opiniões apresentadas pelos colegas. Espera-se que os alunos criem imagens com sentidos irônicos, cômicos, críticos ou de apoio aos colegas. O professor pede que guardem esse material por alguns instantes.

Em seguida, os alunos serão expostos a uma série de imagens que remetam ao anticomunismo pelo mundo, desde o início do século XX até o momento do golpe de 1964. Uma apresentação de imagens em ppt permite que os alunos visualizem as diversas imagens produzidas que caracterizaram o comunismo como doutrina do mal, contra a moral estabelecida, os costumes, a família e a religião, sendo frequentemente caracterizado como o diabo do imaginário cristão. A exposição dura cerca de 20 minutos, tempo confortável de concentração. Exemplos de algumas das imagens estão em anexo.

A seguir, os alunos assistirão a um recorte do documentário anticomunista estadunidense "Agenda", a fim de perceber diversas faces da ideologia anticomunista dos EUA desde a primeira metade do século XX. Nesse documentário, os estudantes poderão ver o quanto a propaganda contra o comunismo foi vivenciada e posta em prática na América antes e durante o período das ditaduras militares no continente. Espera-se que percebam a continuidade do discurso anticomunista, que se adaptou às novas demandas das políticas contemporâneas. Para isso, será preciso retomar alguns pontos que incluam o anticomunismo dos anos 1960 no contexto da Guerra Fria e das consequentes adequações e alinhamentos das nações aos “blocos” capitalista e comunista. Além disso, é importante apresentar o anticomunismo que sucedeu a Guerra Fria como mecanismo e consequência da “acomodação” do capitalismo no Brasil, evidenciando que o caráter do anticomunismo atual se afasta muito daquele dos anos de ditadura. Enquanto o comunista do período da ditadura era associado ao terrorismo e à ameaça de um sistema totalitário, hoje o comunismo foi associado ao fim da liberdade de comércio e da propriedade privada, bem como a um personagem risível e retrógrado que não permitiria acesso a bens de capital e consumo hoje vistos como fundamentais. Notícias de jornal, imagens e discursos ilustram bem essas questões.

Após as atividades anteriores, o professor pede que os alunos apresentem aos colegas os desenhos que fizeram sobre as opiniões que ouviram. Espera-se que percebam que as imagens produzidas visam apresentar uma visão sobre algo, alguma intencionalidade, que quase sempre segue a fins políticos, por mais desinteressadas ou neutras que pareçam. A finalidade dessa atividade é propiciar que o aluno se aproprie das imagens a fim de perceber seus sentidos políticos, mais especificamente no caso da deposição de Jango e da propaganda anticomunista que favoreceu sua derrubada e forneceu sustento ao regime ditatorial por longos anos. Após essa apresentação, entrega-se a autoavaliação que será devolvida ao professor ao final da aula.