2º Curso de Formação de Professores

Cinquenta anos do golpe e a ditadura civil-militar

120
minutos

Júri dos prisioneiros da Ditadura Civil-Militar

Os alunos devem realizar um julgamento de presos políticos da ditadura civil-militar, levando em consideração aspectos ideológicos e seus atos praticados nos momentos de defesa e acusação, analisando o lado dos presos e do Estado. Antes do júri, deve ser feita ampla pesquisa sobre o contexto histórico, social e ideológico da época. Atividade a ser desenvolvida no 3º ano do Ensino Médio.

Plano de aula construído por
Oscar Martins Ribeiro dos Santos (Orlândia / SP)

Objetivos

Conhecer os aparatos repressivos da ditadura civil-militar brasileira; Compreender as diferentes ideologias e práticas da sociedade organizada da época; Saber como era o processo interrogatório e de tortura nos "porões da ditadura"; Analisar discursos tanto de direita quanto de esquerda com relação aos prisioneiros políticos da ditadura; Evitar preconceitos ideológicos e/ou políticos no estudo deste momento tão importante da história brasileira; Desenvolver o trabalho coletivo e cooperativo entre os alunos, visando o presente e o futuro em sociedade; Fomentar um olhar crítico deste período histórico e dos desdobramentos que ele trouxe para o Brasil, contextualizando com os dias de hoje.

Requisitos

Livros paradidáticos e didáticos, giz e lousa, organização da sala para o júri.

Avaliação

Serão avaliados a pesquisa realizada em grupos sobre a repressão, prisão e tortura na época da ditadura civil-militar; Apresentação e postura no júri dos prisioneiros políticos; E o Relatório individual feito pelos alunos sobre o júri.

20
min

Exposição Oral por parte do professor

O professor explica e faz reflexões básicas a cerca do aparato repressivo da ditadura civil-militar brasileira, destacando os principais personagens deste período e as causas e justificativas para este tipo de conduta por parte do Estado. Este momento serve como introdução à pesquisa a ser realizada pelos alunos posteriormente.

40
min

Atividade a ser realizada em casa pelos alunos (lição de casa)

Pesquisa em grupos de até quatro alunos que deve buscar informações e imagens sobre repressão, prisão e tortura de inimigos político-ideológicos do governo ditatorial. Esta atividade deve ser desenvolvida em folha almaço e serve como base informativa para o júri em sala de aula.

45
min

Outro tipo de atividade em sala de aula (expressão corporal: dramatização, "peças de teatro", musicalização, danças)

Neste momento, os alunos desenvolvem um júri dos presos políticos da ditadura. O professor organiza a sala de aula para tal, e, alguns dias antes, distribui as funções de cada aluno ou grupo de alunos no julgamento, devendo ter os personagens: promotor, advogado de acusação, advogado de defesa, testemunhas de acusação e de defesa, os réus, os jurados e representantes da sociedade civil e militar acusadores. O professor fica com a função de juiz no julgamento e analisa qual dos dois lados se saiu melhor em seus argumentos, ideias e atitudes durante o júri. O objetivo não é a pura competição ou dizer qual lado é o correto ou o vencedor na situação, mas despertar o espírito crítico, analítico e de investigação nos discentes.

15
min

Produção escrita individual (alunos)

Na parte final deste assunto trabalhado, após o júri em sala de aula, os alunos devem desenvolver um relatório individual com as impressões pessoais do tema trabalhado em sala, e principalmente do andamento e o resultado final do julgamento, listando o que mais acharam interessante, assustador, justo, injusto, dentre outras observações individuais. O relatório deve ser feito em folha separada e ser entregue ao professor.

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