3º Curso de Formação de Professores

A aula terá início com uma conversa com os alunos sobre as ideias prévias que eles possuem acerca dos índios brasileiros. Após anotar essas ideias no quadro, o professor questionará a turma sobre a origem dessas ideias: de onde vem as ideias levantadas por eles? Os alunos apontarão, muito provavelmente que essas ideias vem da tv, internet, senso comum, etc.

Após o debate anterior o professor deverá iniciar a explicação do tema acerca dos estereótipos indígenas mostrando quais as imagens que circulavam sobre os nativos americanos na Europa durante o século XVI. O professor deverá deixar claro aos alunos que essas imagens variavam entre os grupos com os quais os nativos entravam em contato e dependiam das relações que se estabeleciam entre eles e os europeus, franceses e portugueses, por exemplo. Em anexo segue texto que auxiliará o professor nesse debate. O professor deverá finalizar essa exposição oral explicando aos alunos de que forma essas ideias a respeito dos nativos circulavam na Europa. O professor deverá falar sobre os livros e relatos orais mas não pode esquecer de mencionar que em alguns portos europeus não era raro encontrar indígenas brasileiros.

Após a exposição dessas ideias o professor deverá ler com os alunos a fonte escrita que apresenta a apresentação realizada por cinquenta indígenas tupinambás na cidade de Rouen na França durante a Entrada do Rei Henrique II a cidade. Antes de iniciar a leitura o professor deve explicar aos alunos o que era uma Entrada real e o que a apresentação indígena fazia ali. Em anexo segue texto que auxiliará o professor nessa discussão.

Após a análise do texto o professor deverá apresentar a xilogravura intitulada Figure des Brisilians, mostrando como cada parte do texto é apresentada nela.

Em casa os alunos deverão pesquisar fontes nas quais a imagem do indígena é apresentada (livros, revistas, reportagens, páginas de internet). Esse material deve ser trazido na próxima aula. Os alunos deverão em casa tentar identificar que ideia acerca do indígena o material escolhido apresenta.

No início da aula o professor deverá retomar com a turma o que foi trabalhado na aula anterior:

- O que é um estereótipo?

- Quais estereótipos foram construídos a respeito dos indígenas no século XVI?

- De que forma essas imagens acerca do indígena circulavam?

Os alunos serão separados em grupos. Cada grupo ficará com um pequeno pedaço da xilogravura e com base nele e no material trazido de casa deverão tentar entender que estereótipo acerca do indígena é apresentado ali. Os alunos deverão se questionar:

- Qual a ideia acerca do indígena esta imagem passa?

- Esta ideia ainda é presente em nosso imaginário acerca do indígena?

- Que tipo de preconceito essa imagem gera?

O debate do grupo deverá ser registrado em uma folha a ser entregue para o professor.

Para finalizar os alunos apresentarão os resultados de seus debates para a turma. A imagem deverá ser exposta para toda a turma para que os alunos possam ajudá-la a se localizar com relação ao trecho da imagem que foi analisado pelo grupo.