4º Curso de Formação de Professores

O principal objetivo da aula é trabalhar com os alunos percepções artísticas que estão em volta deles e que com a banalização da imagem passam desapercebidas. Sem dúvida o mais importante é despertar no aluno a atenção e alimentar no seu interior a importância da cultura brasileira. Os caminhos da aula são muito interessantes, pois elementos da Serra da Capivara despertam nos estudantes um interesse ainda maior pelas ideias de pintura rupestre, ao passo que ao apresentar as obras de Theodore de Bry, os estudantes chegam a rir, imaginando ameríndios com os corpos tão idealizados. É interessante ressaltar que durante a observação de imagens, destaco as formas corporais, e os alunos percebem as mudanças em imagens feitas por De Bry e Eckhout, por exemplo, corpos idealizados ou feitos nos moldes flamengos do século XVII, no intuito de destacar a questão do corpo e de suas percepções. Porém, a parte que mais assusta os estudantes é a questão da escravidão. Imagens de violência contra o negro (em obras de Debret) e na banalização da violência como recurso doutrinador chocam os espectadores. A ideia é que ao espantarem-se com os atos cometidos por jagunços ou senhores eles percebam que a violência física não esta sozinha, sendo mais um recurso de dominação sobre os africanos que se une ao domínio psicológico e social, e que as marcas das chibatadas ainda estão na nossa sociedade. Por fim, proponho um olhar sobre a culinária brasileira com destaque ao preparo da feijoada. A música "feijoada completa" me ajuda a compor uma análise mais detalhada da formação do Brasil. Uso a letra como forma de analisar o preparo do prato, e com isso mostro como se analisa um texto musical ou uma poesia com os estudantes.