4º Curso de Formação de Professores
Imagens em sala de aula
120
minutos
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Objetivos
Refletir sobre a condição do negro no Brasil.
Entender o fator econômico como principal motivação para o tráfico e exploração da mão de obra escrava.
Perceber que, ao longo do tempo, para além da justificativa econômica outras se somaram a esse contexto, como por exemplo as pretensas teorias científicas do século XIX e a justificativa religiosa de salvação.
Estudar o movimento de nascimento da República no Brasil, tendo como foco o processo de construção da identidade nacional. Examinar o lugar conferido ao negro nesse contexto pós abolição.
Identificar as heranças que a escravidão nos deixou no presente. Pensar como se estabeleceu e ainda se estabelece a negação da cidadania à população negra brasileira.
Elaborar uma relação entre os conceitos de desigualdade social e etnia no Brasil.
Requisitos
Fotografias dos negros datadas do século XIX.
Leis que antecedem o fim da escravidão (Lei de Terras, Lei dos Sexagenários, Lei do Ventre Livre) e Lei Áurea.
Fragmentos de textos, discursos de personalidades do fim do XIX e início do XX a respeito da contribuição do negro para a identidade nacional brasileira.
Avaliação
Considerando as noções de emancipação, inclusão e exclusão,individualmente ou em grupo de até 4 pessoas, os alunos deverão produzir registros fotográficos que destaquem a condição de vida da população negra no Brasil atual. A ideia é fazer uma atualização da exposição de fotos do XIX apresentada pel Instituto Moreira Sales.
Para isso, se torna necessária uma comparação entre o material apresentado pela professora e o material que será construído por eles. Daí a necessidade de elaborarem duas legendas para cada fotografia.
a) Legenda contextualização: registro do local e indivíduos representados.
b) Legenda problematização: capaz de evidenciar, indiretamente, a intenção dos autores ao retratar aquelas cenas e, principalmente, chamar atenção do público para o aspecto que pretendem focar.
As fotos podem ser tanto espontâneas quanto posadas.
As fotos devem ser reveladas em papel específico de fotografia e apresentadas no tamanho 18x13 cm, nas cores preto e branco.
As fotos impressas e suas legendas serão organizadas em uma exposição da turma.
O número de fotos entregues será proporcional ao número de integrantes do grupo.
1
45
min
min
Atividade oral envolvendo a classe (perguntas/respostas/debate)
Aula expositiva dialogada recuperando conteúdos já trabalhados em sala.
Arquivos e links
2
35
min
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Produção escrita em grupo (alunos)
Nessa etapa os alunos começarão a rascunhar a proposta de trabalho final com fotos. Na aula seguinte deverão trazer a proposta de fotos e legendas.
3
40
min
min
Atividade oral envolvendo a classe (perguntas/respostas/debate)
Nessa fase os alunos apresentam para a professora uma prévia do trabalho. Havendo necessidade, a professora indicará os casos de correção e aprofundamento da análise.
