3º Curso de Formação de Professores

O professor fará uma abordagem acerca do projeto colonizador implantado no Brasil no século XVI e seus efeitos para os povos indígenas. Nessa etapa será utilizado o livro didático, com o cuidado de se absorver informações importantes, mas também de desconstruir ideias equivocadas presentes no próprio livro acerca dos povos indígenas. Deve-se levar em conta os principais conflitos ocorridos entre indígenas e europeus e as consequências desse processo, os esteriótipos produzidos sobre os índios e como alguns permanecem até os dias de hoje, e quais as dificuldades que esses povos enfrentam atualmente, como a luta pelo direito às terras que ocupam. Após, será abordada especificamente a problemática que envolve a comunidade de Poço Dantas, formada por índios Kariri. Quais as implicações do projeto Cinturão das Águas do Ceará (CAC), na vida do povo da referida comunidade. Para essa segunda abordagem não será utilizado nenhum documento uma vez que o conhecimento da temática parte de relatos orais.

Os alunos ouvirão a música Índio do Brasil, de David Assayag.

Após ouvirem a música proposta, será promovido um breve debate no qual os alunos procurarão relacionar a referida música à temática abordada pelo professor. O objetivo dessa atividade é de que seja possível perceber a luta dos povos indígenas pela manutenção de suas culturas.

Nessa atividade os alunos farão a socialização do material lido em casa. A poesia Sou Tupi, de Eduardo de Almeida Cunha, o texto de jornal, Índios Kariri lutam por reconhecimento da tribo, de autoria da repórter Elizângela Santos, um artigo sobre os impactos do projeto Cinturão das Águas do Ceará à comunidade do Baixio das Palmeiras e o texto de jornal intitulado Conflito por terra entre fazendeiros e índios se acirra no Mato Grosso do Sul. Serão seis equipes e os textos maiores serão direcionados a duas equipes cada. Cada equipe irá apresentar de forma breve suas análises acerca do material lido. O objetivo é que haja uma interação de vários elementos relacionados à temática como, a luta dos índios kariri por reconhecimento legal de sua comunidade, os conflitos agrários, a falta de compromisso por parte dos governos em atender as reivindicações dos povos indígenas e a resistência desses povos pelo ideal de manutenção de suas culturas.

Como não existe, até o presente momento, nenhum material escrito acerca da problemática da comunidade indígena de Poço Dantas, nessa atividade será proposto aos alunos uma visita à comunidade e, após um processo de integração com os moradores, será produzido um documentário, devidamente autorização por eles, que aborde os impactos do projeto Cinturão das Águas do Ceará na vida desse povo. O documentário será apresentado posteriormente na própria comunidade e também na escola. O professor usará o tempo restante da aula para orientar a atividade.