4º Curso de Formação de Professores
Imagens em sala de aula
Planos de aula selecionados
50 planos de aula
TEMA DA AULA: ESCRAVIDÃO NEGRA NO BRASIL
100min
Esta aula é baseada no curso de história e cultura afro brasileira, com o professor Paulo de Mello na UNILAB discutirá a condição do escravo no Brasil colonial, as formas de exploração do trabalho escravo através da leitura interpretação de imagens e textos, com obras da iconografia e biografia do pintor Rugendas. Discutindo ainda a permanência do preconceito étnico racial e trabalho manual.
Plano de aula construído por Maria do Socorro Mendes de Vasconcelos (Redenção/CE)
A “civilização” e a opressão: visões sobre o neocolonialismo na África
20min
Voltado para os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, o presente plano de aula propõe uma reflexão sobre a presença europeia no continente africano, entre o final do século XIX e o início do século XX. Através da análise de documentos do período serão confrontadas a visão de “missão colonizadora” com a opressão sofrida pelos nativos.
Plano de aula construído por Laís Felix Cirino dos Santos (Santos/SP)
O OUTRO LADO DA HISTÓRIA: A RESISTÊNCIA AO NAZISMO, CONTADA ATRAVÉS DE IMAGENS
120min
Através de análise de dois filmes, respectivamente, sobre os movimentos políticos Rosa Branca e "Edelweiss piraten", assim como de fotomontagens políticas de John Heartfield, estudaremos a “Widerstand", resistência ao nazismo, antes e durante a Segunda Guerra Mundial, num enfoque pouco comum nas aulas de História, que costumam enfatizar a adesão em massa do povo alemão ao nacional socialismo.
Plano de aula construído por Sonia Rosalie Buff (Vinhedo/SP)
Cenografias do Poder: propaganda e mitologia política de Napoleão Bonaparte
50min
Se o poder, como afirmado por Balandier, só se realiza por meio da produção de imagens e pela manipulação de símbolos, o que não esperar da profusão de imagens produzida sobre Napoleão Bonaparte? Do tempo em que viveu aos nossos dias vemos emergir diversos Napoleões e Bonapartes. A arte como forma de legitimação e contestação políticas e a construção do mito napoleônico serão o foco desta aula.
Plano de aula construído por César Augusto Mendes Cruz (Campinas/SP)
Arqueologia e Patrimônio histórico e cultural: conceitos e características no Brasil e Paraná tendo como foco a arte rupestre
120min
Para a formação do pensamento histórico é importante a utilização dos métodos de investigação histórica que compreende a verificação de narrativas presente em diferentes fontes e que permitem aos estudantes a construção desse conhecimento. Diante desta temática, teremos como foco as fontes imagéticas, através de pinturas rupestres do Brasil e Paraná. O público-alvo será o 1º Ano do Ensino Médio.
Plano de aula construído por Juliana Dela Torres (Apucarana/PR)
Museu do in(visível): trocas e encontros entre índios do Parque Indígena de Tumucumaque e não-índios de Macapá.
20min
Atividade organizada para a 1º Etapa da EJA. A relação entre presente e passado será estabelecida pela criação de um museu do (re)encontro de apelo cenográfico e educativo, construído pelos alunos e contribuindo com visibilidades para a integração do índio na sociedade amapaense e compreensão do dinamismo cultural e social permeados pelas trocas entre índios (Tiriyó e Kaxuyana) e não-índios.
Plano de aula construído por Mikaela Araujo (Macapá/AP)
A Guerra Fria através do olhar crítico da Mafalda de Quino: refletindo história através de charges humorísticas.
120min
A aula usará o contexto da Guerra Fria para desenvolver o espírito crítico dos alunos, a capacidade de associação entre passado e presente através do humor presente na Mafalda e sua turma. Os alunos serão instigados à pesquisa histórica e do humor da atualidade. Ao final os alunos serão incentivados à criatividade na construção de uma obra própria que sintetize o tema.
Plano de aula construído por Laíne Lima dos Santos (Águas Claras/DF)
A "CONQUISTA ESPANHOLA"? CHOQUE DE CULTURAS A PARTIR DAS IMAGENS.
60min
Considerando que as imagens são poderosos veículos de narrativas históricas, a proposta da aula é compreender os discursos acerca do processo de colonização dos povos da América através da produção imagética de espanhóis e dos povos nativos, além de uma produção cinematográfica. O plano de aula, com adaptações, pode ser utilizado em turmas do 7º ano do Ensino Fundamental ou 1º ano do Ensino Médio.
Plano de aula construído por Thays Merolla Piubel (Rio de Janeiro/RJ)
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO A PARTIR DE IMAGENS DA PROCLAMAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.
120min
O saber histórico é construído. Isto significa que fatos históricos devem ser entendidos a partir de fontes confiáveis. No entanto, há sempre interesses ideológicos envolvidos nas narrativas históricas. Nesta aula procuraremos exemplificar a construção do saber histórico a partir de uma análise de formas como a proclamação da independência do Brasil foi registrada em imagens no decorrer do tempo.
Plano de aula construído por Cláudia Castro de Oliveira Gomes (Belo Horizonte/MG)
Guerra Fria: estratégias culturais norte-americanas
100min
Em uma dobradinha (duas aulas seguidas de 50 minutos), estudaremos com o 9º ano as estratégias norte-americanas, por meio da indústria cultural, de convencer e influenciar outros países (e a sua própria população) de que a alternativa política e econômica seguida pelos EUA era a melhor a ser estabelecida.
Plano de aula construído por Flávia Gonçalves (São Paulo/SP)
Panorama do Segundo Reinado Brasileiro
80min
Aula voltada para o 2º ano do ensino médio. A aula pretende , de maneira preliminar, expôr eventos marcantes do Segundo Reinado Brasileiro a partir de imagens produzidas na época e incentivar um olhar crítico sobre elas.
Plano de aula construído por Helen Frade Braz (Nova Iguaçu/RJ)
A CONSTRUÇÃO DA NAÇÃO: OBRAS DE ARTE E O PROJETO POLÍTICO DO SEGUNDO REINADO
120min
A proposta destas aulas é discutir, com alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental II, algumas imagens construídas sobre o Segundo Reinado no Brasil (1840-1889). As fontes selecionadas são obras de arte produzidas por Victor Meirelles e de Pedro Américo, encomendadas durante o governo de Dom Pedro II.
Plano de aula construído por Gustavo Ricciardi F. Aguiar (Campinas/SP)
50 planos de aula
